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遵守教師職業道德規范

由用戶“123oeizuro5lp2”分享發布 發布時間:2016-02-24 15:30:56

這是一篇關于教師職業道德規范,教師必須遵守的職業道德,遵守教師職業道德規范的文章。不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。

教師遵守職業道德規范才能擁有職業幸福

新學期開始,面對紛紛擾擾的世界,老師們對教師的職業道德議論紛紛,什么樣的教師才是一位合格的教師呢?人所共知,中華民族有尊師重道的傳統,常把教師比作父母,可見教師的地位之高,多么的受人尊重。然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,而是置身于現實生活中,置身于市場經濟的環境下,如何不受市場經濟的負面影響,“一塵不染”,敬業盡職,做好教育人的工作,就不很容易了。再者,進入二十一世紀,我國基礎教育改革和發展的根本任務是從應試教育轉向素質教育。素質教育的根本目標是使受教育者個體在身心各方面都得到充分、自由的發展。而要做到這一點,作為素質教育的主體——教師的素質,特別是教師的職業道德水平是至關重要的。一個教師水平無論多好,他不面向全體學生,不為全體學生提供最佳服務,他都稱不上是真正的好教師。一個好教師必須有扎實的專業知識,但首先他必須要有激情,要有愛心,要有責任感,要有敬業精神,他必須在行為禮儀上起到學生的表率作用,只有這樣,學生才會把你當成是真正的靈魂工程師。把握教師職業幸福感的特征,探尋教師職業幸福感的來源,提高教師職業幸福感,是每位教師從業之前必須遵守的道德規范。

那么,每一位教師都要遵守哪些道德規范呢?我認為應該做到以下幾方面:

一、教師要有激情、愛心、責任心。

曾有一個學生說:“我上課老是要走神,他的課就象催眠曲讓我昏昏欲睡。”確實,學習本身就是一件枯燥的事情,我們在上課時候沒有激情,學生的意識只能處于被動狀態,學習效果可想而知。如果我們能在每節課采取一些辦法添加一些幽默和激情,捕捉他們渴求知識的目光,喚醒他們的思維,那么學生會獲得更深刻更持久的知識。一個有愛心有責任感的老師會不斷地尋求最佳的教學手段、教學方法,在教學中展現出自己的工作熱情和激情,給學生提供最佳的教學服務質量。

我聽過一個同學說過這樣的話:“我是因為喜歡他才喜歡聽他的課,喜歡了解他的所有事情。”我也聽到過一個同學對另一位老師的評價:“我不喜歡他,因為他亂吐唾沫,很不注意衛生。”顯然那位老師的一些“小節”使他產生了反感,確實,教師的禮儀很重要,教師承擔了教書育人的工作,育人的關鍵是以身作則,從小事做起,從自己做起,做好他們的效仿典范。如果我們想要讓學生真正喜歡你的課,首先就要讓他喜歡你,,除了專業水平外,教師的言行舉止,修養禮儀,衛生習慣等都會影響學生對你的判斷。如果學生不喜歡你這個教師,他怎么可能去喜歡你的課?

因此,作為教師,我們必須要有激情、愛心、責任心,我們也必須具備良好的修養和禮儀,只有這樣,我們才能成為一名優秀的教師,同時也能在從事教育的時候享受自己的職業幸福感.

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