返回首頁 | 設為首頁  加入收藏 訂閱本站
一起去留學教育資訊 → 在2010屆高三學生家長會上的講話

在2010屆高三學生家長會上的講話

www.zjlxao.icu 來源:中華網 發布時間:2011-12-18 15:45:12

這是一篇關于高三學生家長會,家長會講話,高三學生家長會家長發言稿的文章。越說孩子越緊張,越說孩子越煩躁。 不要威脅:一些家長為了給孩子制造壓力,就威脅孩子,“考砸了,我們就不管你了”、“今年考不上你就回家,不再補習”,諸如

首先,讓我代表學校黨總支和校長室對你們從百忙中抽出時間來參加今天的會議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天,你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出,你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,使我們的學生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成績,以實現家長、學生、老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

今天我想跟各位家長談三方面的問題:

一.學校的一些情況:

桂東一中籌建于1924年,最早名為濂溪書院,后為桂東縣立中學,1958年秋始招高中班,并定名為桂東一中,1995年列為湖南師范大學第三附屬中學。2003年6月,被省教育廳批準為“省級重點中學”。從2004年9月起更名為“湖南省示范性普通高級中學”。

八十多年來,學校歷經滄桑,弦歌不絕,英才輩出,桃李天下。先后共培養出高、初中畢業生18000多人;恢復高考后,已有300多位畢業生獲得博士、碩士學位。進入21世紀后,學校始終不渝推進教育改革,取得了教育教學質量穩步、持續、大面積提高的好成績,曾記得1996年,全縣高考本科才6人。從2005年突破百人大關后,連續幾年來二本均穩定在100人以上,三本均穩定在300人以上,本專科上線率均穩定在95以上。2009年,我校高考本專科上線821人,上線率達96.14,超省平34.14個百分點,本科上線497人,上線率58.2,本二以上上線204人,上線率達23.9,本一上線58人,在全市高考人平分統計中,我校各科平均分都進入了省示范性高中組前7名,其中,文綜、理科語文平均分名列全市省示范性高中組第二,文科語文、文科總分名列全市省示范性高中組第四。再次刷新了歷史的最高紀錄。2008年學校被評為“湖南省安全文明學校”,2009年學校被省教育廳評為“依法治校示范學校”。

二.我們的幾點做法。

1、以教師為主導,通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務

一是加強高三各班級教師群體的優勢與合力的形成,做到統一認識、統一步調,心往一處想,勁往一處使,齊心協力,和衷共濟。只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現,大家的努力才能轉化為累累碩果。

二是加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發,做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實際情況,切實采取有效措施,細致解決具體問題。只有這樣,班級才會有特點,才會有凝聚力,才會成為學生展翅騰飛的“航母”。

三是加強各學科教師教學業務的學習和教學水平的提高,做到自覺鉆研教學理論和學科知識,自覺鉆研新教材、新大綱和新的考試說明,自覺鉆研教法、學法和復習的最佳方法,自覺鉆研近三年高考試卷和部分著名學校的最新試題,自覺鉆研考試規律和高考應試指導方法。只有這樣,學生才能站得更高,看得更遠,學得更好。

2、以學生為主體,通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰

一是樹立紀律觀念。越是臨近高考,學生的思想越容易受到各種影響而出現波動,越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理,考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作,要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度,達到紀律好、學風濃、班風正。

二是樹立時間觀念。對于高三學生來說,時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下,督促學生抓緊每一天每一時,甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”,注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步。

三是樹立競爭觀念。在復習備考階段,在對學生正確進行生理、心理指導的同時,要求學生立足自我、超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學如逆水行舟”的道理,要敢于吃大苦、攻難關,要力爭上游,奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

3、以管理為重點,通過“三個重視”來全面部署和指揮高考攻堅階段的組織工作

一是重視對高三班級工作的領導。畢業班工作其實也是一個系統工程,它不僅涉及到人、財、物的調配,而且涉及到各個部門的協同,不僅涉及到高三師生的教和學,而且涉及到非高三年級師生的支持和配合,高三工作領導小組全面部署、指揮,并對在學校全體教師中形成一種向上的風氣負責,對在教學中形成一種競爭的態勢負責,對在整體上形成一種有利的保障機制負責,而且要落實高三領導小組成員的職責,以使各項工作落到實處。

二是重視每次的質檢考試,在認真細致的質量分析中調整復習的方向和方法。在高三備考中,堅持月考制度,以便了解學生的情況,檢驗復習的效果,鍛煉學生的技能,增強學生的心理素質。

三是重視教學信息的收集和采用,做到知己知彼,有的放矢。在高三后期,不僅要收集來自教育行政部門和教育部考試中心的有關高考的政策和命題的方向,而且要收集各類研討會、內部資源、報刊雜志上專家們對考試說明的分析意見和應試策略。

三、對家長的幾點建議

1、采用“四要”“四不要”對策

一要教育孩子在最后的沖刺階段必須摒棄雜念,集中精力,專注于學習,專注于高考。男女同學過分頻繁的私下交往、上網吧、打臺球、打架斗毆等不良現象我們一定要禁止,希望家長配合學校做好這部分孩子的思想工作。

二要重視孩子的飲食和睡眠。吃,要搭配好營養;睡,晚上復習不要過分熬夜,如果當天精力好并且不影響第二天的學習,適當加班是可以的。

三要經常和孩子溝通和交流,最好父母雙方有一位陪伴在孩子的身邊,注意語言上的溝通和情感上的交流,使孩子感到家庭的溫暖和父母的關愛,特別是對心理素質較差、精神負擔過重、學習壓力過大的孩子,作為父母尤其要注意這一點。

四要學會欣賞孩子,善于發現他們的閃光點。試想,當一個孩子認識到自己也同樣很優秀,當他內心成才成功的欲望被激起時,能學不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,要對他們說你能行,你是好樣的。事實上,孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個慈愛的眼神就會使他們很滿足,從而充滿學習的動力。

不要叨嘮:整天把高考掛在嘴邊,時時對孩子說,要抓緊時間復習,其實孩子的心理也非常緊張,越說孩子越緊張,越說孩子越煩躁。

不要威脅:一些家長為了給孩子制造壓力,就威脅孩子,“考砸了,我們就不管你了”、“今年考不上你就回家,不再補習”,諸如此類,會使孩子產生恐懼心理,不利于孩子復習。

不要哄騙:一些家長為了激勵孩子學習,承諾如果考得好就給買這買那,甚至給多少錢,到哪里去玩,殊不知這又會給造成不必要的思想負擔。

不要干涉:家長對學校和老師的復習程序和內容并不了解,你對復習備考也沒有什么經驗,所以你也就沒有必要干涉孩子的復習計劃和行為,否則會沖淡老師的復習計劃和安排,最后也只能給孩子額外地增加負擔。

2、進一步優化學習環境提高學習效率

一個好的學習環境是提高學習效率的前題保證。環境又包括三個方面的環境:

一是社會環境,這是學習的大環境。二是學校環境,學校是學生學習的主陣地。三是家庭環境,我們中國家長對子女成才的渴望和付出的努力在世界上是名列前茅的,但不一定能排在世界第一。據說韓國家長比我們有過之而無不及。當他們有子女讀高三時,都會在門前掛一塊牌子“有人讀高三,請勿干擾”等提示牌,在這一年中,親朋好友不會常登門拜訪聊天娛樂等,汽車從門前經過不會按喇叭。我希望在座各位家長向韓國家長學習,從現在起到高考結束止,不在家中進行任何性質的娛樂活動。當子女回到家中,父母雙方最好都在家中,與子女溝通,關心子女復習備考情況。迫于經濟壓力需外出打工的家長,忍痛作出些犧牲,這半年多至少留一人在家,關心子女復習高考,讓子女能歸家、有家的感覺,并時常能得到家的溫暖,體現家長對復習備考的高度重視。

3、正面鼓勵,充分調動子女復習備考的積極性和自信心。

馬克·吐溫說“靠一句美好的贊揚我能活上兩個月”。傳統觀點是“優點不說少不了,缺點不說不得了”,新觀點是“優點不說不得了,缺點少說慢慢少”。期望孩子在哪方面發展,就在哪方面尋找、發掘優點和閃光點,加以熱情的激勵。在最后一個多月的高考復習中,希望家長們給予子女盡可能多的支持、鼓勵和贊揚,即使他們犯錯誤,也要把埋怨和指責化為正面說服教育,幫他們從哪里跌倒,從哪里爬起來。家長們對子女的鼓勵和贊揚要注意策略,一是當他們取得實實在在的進步時要及時給予表揚,二是善于假借別人之口對孩子的點滴進步進行表揚、激勵,如常把親朋好友與老師的期望說給孩子聽,使他們感到溫暖,激發上進的欲望。在表揚后再把問題和不足當希望提出會有很好的效果。這要求我們家長細致觀察,能經常了解孩子在校表現,最好每半個月與班主任聯系一次。

4、進一步做好思想工作

高中學習壓力很大,特別是進入高三之后,除學習壓力外,還有思想壓力,社會壓力和家庭壓力,所以做好他們的思想工作,就顯得尤為重要。作為教師,隨時都要了解自己的學生的思想狀況,做好學生的思想工作。為此,我們要求我們的教師,尤其是班主任要多找學生談心,讓他們能解除思想包袱,輕松上陣,集中精力學習。校長室已做出決定,準備在后一階段由校長室成員親自出面分別找不同層次的同學進行座談。再鼓一鼓他們的士氣。作為家長,也不能忽視這一點,也應隨時關注自己子弟的思想動態,及時調整其學習情緒,并與學校保持密切聯系。只有這樣,才能使你們的子弟--我們的學生在未來的競爭中立于不敗之地,在高考中考取理想的學校。

在2010屆高三學生家長會上的講話由一起去留學 ( www.zjlxao.icu )編輯整理,轉載請保留出處
游戏厅飞禽走兽游戏